El Docente y su Experiencia con la Tecnología.

Inicio haciendo una comparación sobre la educación de años atrás y de la educación en la actualidad. Antes los medios de apoyo que los docentes nos ofrecían eran, en las matemáticas los famoso ábacos, los frijolitos y lentejas, poco a poco nos fuimos modernizando, se usaron las calculadoras, las calculadoras científicas, y actualmente hasta en los celulares podemos sacar operaciones; así también para leer un libro o hacer una investigación, teníamos que ir a la biblioteca, pedir libros prestados, y actualmente ya no es tan necesario ir a la bibliotecas, pues podemos bajar información desde Internet y así mismo podemos leer un libro desde la comunidad de nuestro hogar; aunque mi opinión en esta situación, es que se esta perdiendo ese gran habito de la lectura en las bibliotecas, ya ni siquiera sabemos como se hojea un libro o como se hace un ficha bibliografica.
Todo ha ido modernizándose y los docentes también se han tenido que adaptar a estas nuevas formas de educación con apoyo de la tecnología, considero que es una gran herramienta de apoyo, y para estar al día con tantos avances debemos de estar bien informados y tomar cursos que nos permitan actualizarnos.

Los docentes de todos los niveles requieren egresar con una formación específica en este campo; de igual forma los profesores que tienen profesiones diferentes a la docencia, deben recibir instrucción en el uso técnico y pedagógico de los modernos medios.
La tecnología está influenciando al menos en dos aspectos al mundo educacional: Uno relacionado con los intereses pedagógicos, administrativos y de gestión escolar y el segundo con los cambios en las habilidades y competencias requeridas, para lograr una inserción de las personas en la sociedad actual. (Villarreal, 2003).
El sistema educativo debe adaptarse a los cambios sociales y replantearse el papel que actualmente requiere desempeñar el profesor, las competencias que debe poseer para desenvolverse en una sociedad de información.
Como docentes debemos de aprovechar las enormes posibilidades que brinda la incorporación de los avances tecnológicos, pero no por este hecho nos vamos a olvidar de las necesidades de los alumnos (tomar también en cuenta sus sentimientos),hay que permitirles que tambien ellos experimenten y reflexionen sobre su propio trabajo.
Es necesario estar preparados para triunfos y fracasos, del docente y de sus alumnos, cada vez que se intente introducir una nueva tecnología. Actualmente existe la preocupación en varios países sobre las condiciones que deben tener las instituciones educativas para brindar a los estudiantes la preparación adecuada para el mundo tecnológico al que se enfrentan. Los responsables del currículo, tienen la obligación de establecer en las instituciones ambientes enriquecidos, apoyados por la tecnología.
Como alumnos, cuando el profesor nos pide un trabajo de investigación, simplemente nos enfocamos a bajarlo de Internet, y hay veces que ni siquiera nos damos el tiempo de leer y reflexionar, por eso aquí es donde entra el trabajo del docente, al motivarnos a ser analistas y reflexivos, así mismo tanto el docente como el alumno, debemos de ver la tecnología como un herramienta de apoyo, y no como un facilitador del trabajo que nos va a dar todo en las manos y simplemente nosotros lo exponemos. Las nuevas formas de enseñanza y de aprendizaje exigen habilidades como investigación, búsqueda, estudio, invención, adaptación, flexibilidad, creatividad, sin olvidar el uso pedagógico de la tecnología.
Las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías como herramienta didáctica, son de sin igual importancia y es necesario aprovechar todas sus potencialidades para formar seres humanos más justos, más capaces, más cooperativos. Es determinante afirmar que lo importante no es la tecnología como tal sino lo que los actores formadores, los docentes, puedan hacer del elemento tecnológico para humanizarla.
Por ello, hoy en día el papel de los formadores no es tanto "enseñar" ,sino como ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicativas que, aprovechando la inmensa información disponible y las potentes herramientas TIC, tengan en cuenta sus características (formación centrada en el alumno) y les exijan un procesamiento activo e interdisciplinario de la información para que construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva-memorización de la información.
"Hoy, la calidad del producto educativo radica más en laformación permanente e inicial del profesoradoque en la sola adquisición y actualización de infraestructura"Cebrián de la Serna, (1995).
BIBLIOGRAFIA:
actualidad.terra.es/.../tecnologia_transformara_docencia_aprendizaje_experta_249448tm
contexto-educativo.com.ar/2003/4/nota-0
http://www.peremarques.net/actodid.htm
5.htm. www.ciedhumano.org/edutecNo16.pdf

TRABAJO COOPERATIVO RECOLECTANDO NUEVAS IDEAS

Es importante el trabajo cooperativo , principalmente nos ayudan a mejorar las relaciones sociales con las personas que nos rodean, no solo en el aula, sino en cualquier medio que nos relacionemos ya sea el trabajo, la escula y hasta en el hogar, claro que siempre y cuando haya una buena comunicación y relación entre los participantes va a funcionar mejor.
Hay muchas formas de fomentar el trabajo cooperativo, por medio de interacción, y una buena opción y que es muy usual, es la dinámica grupal y les voy a compartir mi experiencia.

Como Docente ha sido un gran apoyo las dinmicas grupales, pues yo trabajo con niños pequeños, los cuales están en una muy difícil, son niños de 2 a 3 años, y es muy difícil de que todos convivan y presten su juguetes, pero siempre que ponemos una dinámica el objetivo es fomentar la convivencia, el respeto y la participación de todos los niños, nos función ala hacer equipos, y cada maestra se pone con un equipo y formamos una figura con el material de ensamble y el otro quipo trata de adivinar de que se trata la figura, todos participan .Como maestra me he dado cuenta de las preferencias de cada niño por sus compañeros y por los materiales de trabajo , también eh podido observar a 2 niños que son los que nunca quieren participar en las actividades. Ante todo es importante plantear un objetivo en cada dinámica, para después poder evaluar y saber si nos funciona o no, por cierto no debemos de repetir las dinámicas, pues después ya no van a funcionar igual, hay infinidad de dinámicas, solo tenemos que buscar.

Como Alumna hasta el dia de hoy mis experiencias han sido gratas, pues que los profesores con los que eh trabajado en dinamicas grupales han sabido aplicarlas, pero de lo que si me he dado cuenta es de que hay compañeras que no les gusta trabajar en equipo, o con tal o cual persona, entonces creo que los maestros deben de tomar eso en cuenta para fomentar mas las dinamicas grupales, pues en esta carrera debemos de aprender a trabajar en equipo y con cualquier persona que nos pongan, porque todas tenemos algo nuevo que aportar y tenemos que aprender una de otra para enriquecer nuestros conocimientos, es muy importante el respeto. En lo personal un dinamica que me gusta mucho es las mesas redondas o debates.

Creo que es de suma importancia que al introducir una dinámica grupal debemos tener presente qué es lo que pretendemos al introducir determinada técnica.
Hay que fijarnos cuidadosamente, en la gente presente, para ver cual técnica vamos a utilizar, hay que tomar en cuenta las edades de los participantes. Es bueno siempre participar y dar el ejemplo. Debemos de respetar a los que no quieren participar. Si vemos que se están distrayendo los alumnos, es porque algo en la dinámica esta fallando y debemos observar y si es preciso cambiar de dinámica, porque tal ves no esta funcionando.

La teoría es importante, pero es mas importante la practica, y creo que con la practica que hasta hoy eh tenido con las dinámicas grupales, me doy cuenta que son muy útiles para conocer a los alumnos, pera hacer mas amena la clase y para fomentar las relaciones, siempre debemos de plantear un objetivo que sea de acuerdo al tema que estamos viendo, y sobre todo debemos de ser creativas con las técnicas que vayamos a trabajar.Me gusto trabajar con este tema, fue una gran ayuda las dinámicas con las que trabajamos en clase y la información que se nos proporciono

Mi experiencia con la Tecnología

La experiencia que he tenido con la tecnología ha sido gracias a la escuela y el trabajo, que fue donde comencé a tener un mayor contacto con sus avances, pues para poder complementar he tenido que precticar más con este tipo de herramientas tales como computadoras, calculadoras, celulares, televisiones, ya que día a día se van renovando estos materiales de trabajo y si no vamos de la mano con todos estos avances se puede decir que estamos fuera de mundo, pues actualmente vivivmos en la época de la globalización, donde tenemos que estar en constante actualización, pues día a día se ve algo nuevo.

No me considero una persona actualizada en cuánto a tecnología se refiere, y mucho menos con las computadoras, pero si me defiendo a la hora de trabajar, también considero que este medio nos ayuda a hacer más ligero y entendible e trabajo, sobre todo a la hora de exponer o presentar un trabajo, pues con esta herramienta se obtiene una mejor presentación y calidad.

En la carrera de pedagogía, he podido tener grandes y nuevos conocimientos sobre lo que es la tecnología educativa, pero cada una de nosotras debemos de reforzarlos y saber utilizarlos en el mejor momento. Sin duda alguna la tecnología ha sido y seguirá siendo una gran y necesaria herramienta de apoyo hacia la educación tanto para maestros, alumnos y padres de familia.